Por Tais e Roberta Bento
Cada vez mais encontramos na realidade de alunos com problemas na escola um ponto em comum: são filhos de pais separados.
Nos inúmeros pedidos de socorro que recebemos, seja por parte da escola que nos contrata ou por parte de pais desesperados, um dos dois – escola ou pais – já adianta a provável causa do baixo desempenho ou dos problemas de comportamento: o divórcio na família.
Ambos estão parcialmente corretos. Porque é muito bom para uma criança ou adolescente ter pai e mãe convivendo bem dentro de casa, em clima de harmonia. Isso pode sim afetar o processo de aprendizagem. Mas não é o fato de ter os dois na mesma casa que realmente faz diferença. É ter os dois, pai e mãe, falando a mesma língua em relação à educação dos filhos. É compartilharem de fato a responsabilidade por educar essa criança. É abrirem mão de questões de ego para garantir que aquele adolescente conviva com práticas coerentes de ambos os responsáveis.
E não é necessário que os pais continuem casados para fazer isso. A missão de educar um filho é maior, muito maior do que a relação de um casal. O amor entre o casal pode acabar, mas a responsabilidade ainda é dos pais de mostrar aos frutos daquele relacionamento o quanto são importantes. Cabe aos responsáveis usar todas as suas forças e estratégias necessárias para mostrar aos filhos que eles são capazes de superar junto com os pais a dor do rompimento do casal.
O que afeta o envolvimento e o desempenho na escola não é a separação em si. É como os pais, apesar de muitas vezes estarem abalados pela situação, usam a energia que resta para se colocarem ainda como parceiros e responsáveis por ajudar o filho a entender que ele vai conseguir enfrentar a mudança na vida de toda a família. E que continua sendo parte de uma família.
Muitas vezes a guerra de egos ou o desejo de curtir a nova vida acaba se tornando o foco de um dos responsáveis. E tem ainda o desejo de vingar aquela traição ou de se mostrar menos abalado do que o ex que se foi. Assim os filhos se tornam ou “o problema” que um tem que “enfrentar” sozinho ou “a arma” com alto poder de impactar o outro. Encontramos também o caso de pais que acabam por colocar o filho na posição de grande vítima da situação. E assim passam para eles todo o peso de um caos que está muito acima da capacidade que teriam de absorver. Essas posturas sem dúvida impactam de forma tremendamente negativa a relação com os estudos e o desempenho escolar.
Não é a separação em si que gera os maiores problemas na relação com a escola. Acredite, isso seu filho consegue aceitar e criará estratégias para se adaptar, se os pais não jogarem na criança a parte que a eles cabe do luto.
A rotina escolar pode ser a fonte de alívio e segurança, se pais e escola unirem forças no período de adaptação à nova vida. Afinal, ali está um oásis onde tudo se mantém estável e conhecido.
Conversar com a coordenação da escola, pedir ajuda e atenção redobrada na fase de adaptação deste aluno a uma nova rotina, isso sim ajuda. Antecipar para o filho a expectativa de que o desempenho escolar seja afetado e ter as conversas com a escola na presença do aluno só atrapalha, seja qual for a idade.
Um grande desafio, sem dúvida. Manter os filhos imunes à dor da separação é impossível, mas conseguir que eles sintam-se seguros e amparados o suficiente para colocar energia nos estudos, isso sim é não só possível como também necessário. A receita: não tente fazer isso sozinho!
Taís e Roberta Bento são idealizadoras do Projeto SOS EDUCAÇÃO
